Una nuova pugnalata al merito e ai giovani. Questo significa l'emendamento al mille proroghe che riapre per 23.000 abilitati o abilitandi le graduatorie ad esaurimento, facendole diventare permanenti, alimentando all'infinito la raccolta punti-anzianità.
L’11/01/12 il Ministro ha illustrato alle associazioni professionali di docenti e dirigenti “Le linee di intervento nel settore dell’istruzione”.Toccati tre punti: autonomia, edilizia scolastica, nuovo modello di scuola. Fatta eccezione per l’edilizia scolastica, non sono stati indicati ob
Facendo riferimento a testi usciti negli USA, Silvia Faggioli traccia le 12 tendenze tecnologiche più innovative che si profilano per il 2012 nel campo dell’istruzione. Contemporaneamente descrive le 12 cose che dal 2020 saranno assolutamente obsolete.
In risposta all'annuncio di un prossimo concorso, R.Drago ha esposto, in un testo denso di riferimenti storici, la posizione dell'ADi su reclutamento, concorsi, graduatorie e precariato. Nonostante il pessimismo verso iniziative risolutive, si avanzano 5 proposte per affrontare questa “inesorabile
Il 4/11/11 il MIUR ha avviato il monitoraggio delle Indicazioni per scuola dell'infanzia e 1° ciclo. G. Campana ha analizzato il questionario, e ha prodotto una serie di importanti osservazioni, tra cui l'auspicio di non rimettere tutto in discussione, ma di cercare su altri piani il rilancio della
I commenti a caldo dei candidati danno l’esatta dimensione di questo concorso surreale. In assenza di una chiara impostazione delle prove, di criteri di valutazione obiettivi,il risultato è stato quello di lunghissimi temi, ora abbandonati alla discrezionalità di commissari privi di competenze
Riportiamo le tracce delle due prove scritte.Molte sono state ricostruite dai candidati In ogni caso, anche se sintetizzate o imprecise, permettono di cogliere benissimo l’impostazione generale e il quadro complessivo. Le prove sono raccolte per Regione.
Rapporto 2011 sulla scuola della Fondazione Agnelli Il Rapporto sostiene, giustamente, che la scuola media è l’anello debole della scolarizzazione in Italia, abbandonando coraggiosamente le retoriche che hanno finora impedito di analizzare con obiettività i risultati della scuola media unica
Il tema conduttore del seminario è lo studente e il dilemma che porta con sé “o la scuola o la vita”. Si alterneranno relatori italiani e stranieri, in un intreccio di analisi sociologiche e statistiche e pratiche di scuole che hanno saputo cambiare. Non mancheranno i protagonisti, gli student
Rosario Drago, di fronte all'improvvisazione e alle deleterie incoerenze del MIUR nel concorso a DS, ha svolto un'illuminante analisi di analogo concorso in Francia (prove scritte di 2 pagine, prove orali, criteri di valutazione, informazione e formazione guidata), svolgendo una comparazione con l'I
