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Un leghista si aggira per l’Irlanda del Nord

Un leghista si aggira per l’Irlanda del Nord Secondo lo studioso irlandese R.Lynn, le disparità fra Nord e Sud dell’Italia hanno origine nel diverso quoziente d’intelligenza. Come dire? Sentivamo la mancanza di questi studi per rinfrancarci sull’ariana superiorità della razza padana.

La barca della Riforma verso il CdM con passaggio al MEF

La barca della Riforma verso il CdM con passaggio al MEF Concluse le consultazioni con i pareri della VII Commissione del Senato, la riforma si avvia a ritornare in Consiglio dei Ministri per essere varata, ma non senza l’OK di Tremonti sull’avvio del solo 1° anno, che comporta un calo dei ri

Francia: le proposte dei programmi del nuovo liceo

Francia: le proposte dei programmi del nuovo liceo Il Ministero dell’Educazione francese ha messo on line le proposte dei programmi della 1^ classe del liceo riformato, la quale avrà inizio nell’a.s. 2010/2011. Manca ancora, a sorpresa, il programma di matematica che le associazioni discipl

Gran Bretagna: Bach contro chi disturba in classe

Inghilterra: Bach contro chi disturba in classe Finita negli anni 80 l’era delle punizioni corporali, gli inglesi sono costantemente alla ricerca di nuovi “castighi”. Il più originale è sicuramente la musica di Bach. Fatta ascoltare per un’ora il venerdì pomeriggio agli studenti in punizi

“Tu chiamala se vuoi Riforma”

“Tu chiamala se vuoi Riforma” Secondo la CM 4 del 15-01-10 le iscrizioni alle superiori riformate saranno effettuate dal 26 febbraio al 26 marzo. Il Ministro, prossima madre di una bambina, dopo avere predisposto in analoghi periodi i due eventi, pare abbia detto al marito, “Tu chiamala se vu

TIC e Istruzione: 10 Tendenze mondiali

TIC e Istruzione: 10 Tendenze Globali In occasione dell’anno nuovo, l’americano Robert Hawkins ha pubblicato l’elenco delle 10 più significative tendenze mondiali relative all’utilizzo delle TIC in educazione, dal cloud computing all’ubiquitous learning, ecc…

Problema: calcolare il 30% di alunni stranieri

Problema: calcolate il 30% di alunni stranieri L’ADi esplicita con la formulazione di un problema reale le questioni inerenti al calcolo della quota del 30% di alunni stranieri. E si chiede chi sono gli “stranieri”. Si comprende allora come il problema rimbalzi dalla CM n.2/2010 alle norme i