LE RAGIONI DI QUESTO SEMINARIO

ADi ha sempre ritenuto che la formazione non possa essere la somma di tanti diversi corsi o workshop su specifici argomenti, slegati gli uni dagli altri, ma un’attività che inquadra ogni sua azione in una visione complessiva dell’educazione e della professionalità docente e dirigente. Singole attività, certo, ma mai frantumate, isolate, scisse, bensì relazionate a un comune quadro di riferimento che ispira tutta l’azione dell’Associazione.

Per questo motivo, in una fase estremamente controversa, ma anche portatrice di profonde e accelerate trasformazioni, ADi ha ritenuto fondamentale riunire i propri formatori e insieme fare il punto di dove siamo e dove vogliamo andare. Questo è tanto più necessario in un momento in cui i formatori ADi sono molto aumentati di numero nelle varie regioni italiane.
Saranno due giornate feconde di brainstorming collegiale attraverso cui ricomporre una visione che guidi i formatori ADi nella loro attività.

LE QUATTRO SESSIONI DELLE DUE GIORNATE

Le due giornate si svilupperanno su quattro sessioni.

Prima giornata

La prima giornata ha il compito di riconsiderare la visione che ADi ha dell’educazione, alla luce degli sconvolgimenti e delle incertezze di questi ultimi anni.

ADi nasce nello stesso anno del Regolamento dell’autonomia e dell’ INValSI. Di lì a poco sarà legge anche la riforma del Titolo V della Costituzione, 2001, con la previsione della decentralizzazione.
Nello stesso periodo Berlinguer  cerca di legiferare una proposta complessiva di riforma dell’istruzione, con una scuola di base di 7 anni e la conclusione della scolarizzazione a 18 anni, nonché di introdurre nuovi elementi nella carriera docente articolandola e arricchendola.

ADi è figlia di quella stagione, di quelle intuizioni e di quei fallimenti, che sul campo criticò e rielaborò.

Ora a distanza di 20 anni, quali rimangono i punti fermi della strategia dell’Associazione? Quali nuove proposte alla luce dell’evoluzione/involuzione della situazione?  Una situazione che vede affacciarsi un’autonomia differenziata delle Regioni e un offuscamento dell’autonomia delle scuole, la messa in discussione dell’INVALSI, lo smantellamento della formazione/reclutamento degli insegnanti e il perdurare di percentuali elevatissime di studenti privi delle necessarie competenze di base nonchè di un numero incivile di drop out e di NEET.
Con questo panorama nello sfondo, nella prima giornata verranno indicate le nuove elaborazioni dell’associazione, che insieme compongono la visione dell’ADI in riferimento sia all’istruzione sia alla professionalità docente e dirigente.

La Presidente dell’ADi, Alessandra Cenerini, attraverso due relazioni, disegnerà il quadro di riferimento generale.
Altre relazioni svilupperanno alcuni punti nodali  della cultura e dell’organizzazione scolastica in questa fase storica. In particolare Graziano Cecchinato affronterà la questione del digitale; Mariagrazia Marcarini gli ambienti di apprendimento, Roberto Ricci la valutazione; Davide Antognazza le soft Skills; Massimo Leone l’oracy.

Seconda giornata

Le 2 sessioni della  seconda giornata sono organizzate in forma di workshops e avranno come tema:

• Fasi, modalità e strumenti a supporto dell’intervento formativo (coordinato da Romina Papa).
• I criteri di valutazione degli interventi formativi (coordinato da Sofia Di Crisci).

La giornata si concluderà con gli accordi operativi per l’a.s 2019-20 e con la presentazione del nuovo catalogo-corsi.

E… LA SERA DEL 22 /07 APERICENA A VILLA VALFIORE

Per “alleggerire” queste intense giornate di studio e lavoro, ADi offrirà un’Apericena la sera del 22 luglio presso il ristorante della suggestiva Villa Valfiore, un’antica dimora ottocentesca, nel verde delle colline.