TUTTI I VIDEO DEL SEMINARIO ADI “A RISCHIO DI DISPERSIONE”
Introduzione
Maria Teresa Siniscalco
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La voce degli studenti: i dati dell’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo
Diego Mesa fa un quadro delle cause della dispersione e presenta alcuni dati su come gli studenti vedono la scuola e su come vorrebbero che fosse.
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Partire da uno sguardo personale: Penny Wirton, le scuole di italiano per gli immigrati
Eraldo Affinati dice quello che ha imparato dai suoi studenti e che cosa può imparare la scuola statale da un’esperienza come quella delle Penny Wirton
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Dietro i dati…volti, persone, incontri: come l’intelligenza emotiva può trasformare una vita
Camilla Brandao De Souza racconta la sua storia, ricordandoci che dietro i numeri della dispersione, ci sono volti, persone, vite…
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Connettere la scuola con il mondo del lavoro per allargare orizzonti e aspirazioni
Nick Chambers presenta gli obiettivi e i risultati di Education and Employers, la charity inglese nata nel 2009 che mette in relazione gli studenti con il mondo del lavoro.
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Mentimeter: due domande sul bisogno di maggiore flessibilità nel sistema
Uno dei temi che è emerso, esplicitamente o implicitamente, negli interventi di questo seminario ha a che fare con la flessibilità – con il bisogno di maggiore flessibilità a diversi livelli del sistema, da quello delle politiche scolastiche nazionali a quello della scuola, della classe, dei singoli – per prevenire e contrastare la dispersione.
Su questo tema i partecipanti al seminario hanno condiviso le loro idee rispondendo a due domande:
- In quale aspetto del sistema sperimento una rigidità che ostacola gli studenti o il mio lavoro di docente o di dirigente e che andrebbe superata?
- Un passo che potremmo fare per introdurre maggiore flessibilità proprio lì dove serve è…
Guarda i risultati del sondaggio a questo link
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Misure chiave per prevenire l’early school leaving
Paul Downes parla delle policies e degli interventi, sia a livello nazionale sia a livello di scuola, che contribuiscono a prevenire la dispersione scolastica.
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Dare uguali opportunità in situazioni di svantaggio: l’approccio della scuola secondaria Ardcoil La Salle di Dublino
Intervento congiunto di Colm Mythen, dirigente, Michelle Higgins, vicepreside e Kevin McElhinney, assistente del preside per il piano inclusione.
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Innovazione pedagogica e tecnologia al servizio della relazione nella scuola Mattarella di Modena
Daniele Barca parla del percorso di innovazione della scuola Mattarella di cui è dirigente.
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Conclusioni
Maria Teresa Siniscalco