Il Sottosegretario Elena Ugolini ha portato al seminario il saluto suo e del Ministro Profumo. Un saluto molto applaudito durante il quale ha toccato alcuni temi scottanti quali: la difficoltà oggi di infondere nei giovani il senso della scuola, l’incapacità dell’istruzione di essere un ascens
I valori degli italiani. Dall’individualismo alla riscoperta delle relazioni Per il centocinquantenario dell’Unità d’Italia, il Censis ha attivato un programma di ricerca sui valori che uniscono la comunità, con l’intento di contribuire al rafforzamento dell’identità nazionale, alla co
Luigi Berlinguer ci ha regalato un intervento fuoriprogramma, accolto da tutti con grandissimo entusiasmo. Il suo breve intervento ha affrontato alcune questioni chiave:1) l’educazione come acquisizione di autonomia e responsabilità, 2) il superamento dell’esclusività del ruolo dello Stato nel
Con la relazione di Michele Pasqualotto, inizia la pubblicazione degli atti del seminario ADi del 24-25 febbraio u.s. Attraverso molteplici fonti statistiche questa prima relazione delinea le trasformazioni profonde avvenute nella popolazione giovanile dal 1971 al 2011 in molti contesti: demografia
Norberto Bottani ha analizzato alcuni saggi di un recente volume della Direzione della Valutazione francese dedicato agli studenti, alle loro conoscenze e competenze. Bottani focalizza l'attenzione sulla valutazione e certificazione delle competenze, un tema complesso e lontano dalla soluzione, come
Eravamo in tanti, di nuovo. E in quel salone, che puntualmente si riempie, si sono intrecciati curiosità, ricerca di spunti, voglia di scambi, desiderio di “visioni”, per ritrovare insieme il gusto e il senso del fare scuola. All’interno il resoconto dettagliato delle tre sessioni del seminar
Carlo Marzuoli considera l’articolo del progetto di legge lombardo, che attribuisce alle scuole il reclutamento dei docenti, una disposizione in contrasto con la legislazione attuale. Ritiene però che non vada liquidata sbrigativamente perché oggi l’autentico scandalo è l’immobilismo. E’
Il 10 febbraio u.s. è stato presentato il Rapporto UE sull’istruzione 2012 , organizzato in 7 capitoli : 1) Contesto, 2) Organizzazione ( con un capitolo sulla valutazione), 3) Partecipazione, 4) Risorse, 5) Insegnanti e personale dirigenziale, 6) Processi educativi, 7) Titoli e transizione al la
R. Drago ha commentato in maniera analitica il decreto su Semplificazione e Sviluppo, pubblicato in G.U. il 9-02-12, comparando la prima versione e quella finale “ripulita” dal MEF. Una brutta figura per il Ministro, che speriamo tragga un insegnamento fondamentale: “spendere meglio, non di pi
T. Pedrizzi, affronta il tema del Valore Aggiunto alla luce dei dati attualmente in possesso dell’INVALSI, ne sottolinea l’importanza pur prevedendo che, per una maggioranza di scuole, le graduatorie in valori assoluti non si discosteranno molto da quelle di Valore Aggiunto. Analizza quindi il
