La posizione dell’ADi e l’opinione di E. Castrovilli presidente dell’AEEE Italia a sostegno dello sviluppo del liceo economico e sociale. Se ne parlerà al festival dell’Economia di Trento il 4/06/ 2010
In un’atmosfera di grande coinvolgimento e generale soddisfazione si è concluso sabato 22 maggio a Siena il seminario sui progetti Innovadidattica di sei reti regionali presentati con ADi. Unanime è stato, tra gli intervenuti, l'auspicio di proseguire questa esperienza.
Il 26/05/10 l’ISTAT ha presentato il Rapporto annuale sulle situazione del paese nel 2009. Ne esce un quadro impietoso dell’istruzione e formazione, di cui si dà conto con un commento di N.Bottani
Concluse le rilevazioni del Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) dell'INVALSI, si apre la sfida di usare al meglio i dati che saranno restituiti alle scuole a inizio a.s. 2010-11. A questo fine l'ADi ha predisposto formazione specifica e sostegno.
Il senatore Costa con un Ddl di un solo articolo ha avuto adesioni entusiastiche. Proposta: tutti al mare fino a ottobre. Peccato che tutte le ricerche internazionali evidenzino gli effetti negativi di lunghe vacanze estive.
AMBITO DI CONTENUTO SOTTOAMBITO Cultura ed interrelazioni culturali Formazione delle identità nelle società multicultuali Espressione culturale e scambi culturali Comunicazione interculturale Stereotipi, discriminazione ed intolleranza Sviluppo socioeconomico ed interdipendenza Interazioni
Non sarei capace di farlo Farei fatica a farlo da solo Potrei farlo con un po’ di sforzo Potrei farlo facilmente Spiegare come le emissioni di diossido di carbonio influiscono sul cambiamento climatico. Stabilire un rapporto fra i prezzi dei tessuti e le condizioni di lavoro nei paesi di produ
Livello di complessità Conoscenza di un contenuto specifico Percentuale di scenari Conoscenza generale (test e linguaggio) Percentuale di scenari Basso L’argomento analizzato è famigliare a una vasta maggioranza di studenti. Per capire ciò che viene richiesto è necessaria una conoscenza preven
Il ministro dell’istruzione del nuovo governo inglese tory/lib-dem ha già indicato le sue priorità: innalzamento degli standard di apprendimento, diminuzione del numero di alunni per classe, libertà di scelta delle famiglie, incremento delle academies (scuole/ fondazioni istituite dai laburisti
Gli insegnanti nella sfida della personalizzazione (Atti del seminario”Perché mi bocci?”) In una relazione ricca di spunti e suggestioni, Ferran Ferrer affronta l’impatto della personalizzazione sulla professionalità degli insegnanti e conclude con l’efficace metafora dell’insegnante di
