Tutte le Brevi

La professione docente nel dossier “La buona scuola”

L’ADI ha esaminato con attenzione il tema della professione docente nel dossier La buona scuola, non solo perché ne costituisce la parte preponderante, ma soprattutto perché è ormai convinzione generale che non ci sarà miglioramento dell’istruzione senza riscatto degli insegnanti. All’in

Approvato il progetto europeo L.O.V.E per la diffusione di ECVET

Approvato il progetto europeo KA 1 "Learning Outcomes Validation according to ECVET", L.O.V.E, nato da una cooperazione fra ADI e l’IIS Aldini Valeriani di Bologna, e di cui ADI curerà la formazione. Si tratta di un progetto importante che intende approfondire e diffondere la procedura europea

La scuola ignora i talenti?

All’interno il video di una recente intervista del guru dell’educazione Ken Robinson, tradotta in italiano. Robinson riprende qui temi a lui cari, quali il fatto che la scuola uccide la creatività e ignora i talenti. Tra le tante cose mette in evidenza anche l’assurdità dell’organizzazione

“Cosa dovrebbe insegnare la scuola”

Da anni si parla di morte dei curricoli. ll sapere scolastico canonizzato nel corso del XIX secolo e tenuto in vita lungo tutto il XX non serve più. Ma come riformarlo? Roger-François Gauthier , ispettore generale dell’istruzione in Francia, nel suo recentissimo libro, Cosa dovrebbe insegnare

Concluso il seminario residenziale

Breve sintesi del seminario estivo, Il segreto è l’equilibrio. Roma 22-23/08/14 In un’atmosfera di intensa partecipazione si sono dipanate le 3 sessioni del seminario estivo, concluso a Tivoli fra i fasti di Villa Adriana e Villa d’Este. I messaggi usciti sono “sassi” lanciati nelle acq

Italia Oggi -Azienda Scuola- martedì 22 luglio 2014

In un articolo su Italia Oggi, la presidente dell’ADi, Alessandra Cenerini, chiede una moratoria, basta annunci di riforme. Occorre investire sulle energie oggi disponibili, rompere vecchi schemi, puntare su una maggiore autonomia delle scuole. A questo fine rilancia la proposta dell’ADi di Isti